8月13日，長清區(qū)教體局請(qǐng)來了兩個(gè)“高人”，一位是原山東省教育科學(xué)研究所所長亓殿強(qiáng)，另一位是原山東教育發(fā)展戰(zhàn)略研究室主任陳培瑞。今后，他們將作為發(fā)展顧問，圍繞長清教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，出謀劃策，推動(dòng)長清教育進(jìn)位趕超。
今年以來，不甘落后的長清教育以“教育，讓長清更具魅力”為目標(biāo)，與市中教育深度融合、與大學(xué)城高校牽手合作、面向全國引進(jìn)優(yōu)秀人才……一系列積極主動(dòng)的創(chuàng)新舉措紅利正加速釋放。
區(qū)教體局局長王少輝告訴記者，現(xiàn)在的長清教育時(shí)不我待，而發(fā)展顧問的到來就是一針“強(qiáng)心劑”，作為一個(gè)強(qiáng)有力的“新引擎”，將助推長清教育跑步進(jìn)入快速發(fā)展的2.0時(shí)代，迎來新一輪的提速發(fā)展。
實(shí)施“雙百培訓(xùn)工程”實(shí)現(xiàn)教師思維升級(jí)換代
“每場講座都精彩紛呈，有高瞻的理論，有具體的案例，讓我對(duì)課程建設(shè)、學(xué)校教育以及教育管理者的使命有了新認(rèn)識(shí)，真的是開闊了眼界。”7月31日，長清教育干部培訓(xùn)班在浙江大學(xué)開班，結(jié)束5天的學(xué)習(xí)后，區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長張穎在學(xué)習(xí)心得上寫下了這樣一句話。
而在此前，7月24日至7月29日，由長清教育名師和名班主任等組成的另一支隊(duì)伍，已經(jīng)組團(tuán)在揚(yáng)州大學(xué)進(jìn)行了5天的集訓(xùn)提高。
教育發(fā)展真正要依托的還是教師隊(duì)伍的發(fā)展，教師水平提升了，教育教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)“水漲船高”。
為了抓住這個(gè)“牛鼻子”，今年暑期，長清區(qū)教體局實(shí)施了“雙百培訓(xùn)工程”，組織110名名師及名班主任和102名教育干部開展研修培訓(xùn)，旨在更新觀念，開闊視野，打破發(fā)展“瓶頸”，實(shí)現(xiàn)思維升級(jí)。
與此同時(shí)，長清區(qū)還啟動(dòng)了首屆最美教師評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過兩個(gè)月的推薦、73000多人參與投票以及專家評(píng)審，最終劉東艷等10位教師成為首批“長清最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者，與此同時(shí)，他們還評(píng)選出了10位優(yōu)秀班主任以及5位名校長。
“這25名教師和校長將充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升全區(qū)教師的整體業(yè)務(wù)水平。”王少輝告訴記者，他們還在全區(qū)建立7個(gè)學(xué)習(xí)考研聯(lián)合體，開展區(qū)域內(nèi)聯(lián)研活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)與市中區(qū)、平陰縣、槐蔭區(qū)和山師二附中、山師附小等單位的教研交流，提升教師教育教學(xué)能力。
長清還深化實(shí)施了“三名”工程，建立3個(gè)名校長工作室，61個(gè)名班主任工作室，33個(gè)名師工作室，已經(jīng)開展課題研究、課例展示、研討交流和培訓(xùn)講座等各類活動(dòng)3000余人次，教師群體專業(yè)素質(zhì)大幅度地提升。2017年山東省第九批特級(jí)教師評(píng)選中，長清共推薦了3名候選人，最終3名教師全部獲得特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)；在山東省青年教師素養(yǎng)比賽中，有17名教師獲得一等獎(jiǎng)，占濟(jì)南市獲一等獎(jiǎng)人數(shù)的21.5%。
現(xiàn)如今，一支由特級(jí)教師領(lǐng)軍、名師帶動(dòng)、骨干教師支撐的高素質(zhì)教師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，為實(shí)現(xiàn)“教育，讓長清更具魅力”的目標(biāo)提供強(qiáng)大的人才支持。
“十大”工程苦練內(nèi)功迎來長清教育的春天
“學(xué)校精心設(shè)計(jì)的開學(xué)第一課，讓我感受到了這半年來長清教育的變化。”長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生家長薛云輝告訴記者，用老百姓的話就是長清教育的春天到了。
家長對(duì)長清教育給予這么高的評(píng)價(jià)不是空穴來風(fēng)。教育要發(fā)展，首先必須打破思想上的“枷鎖”。為了解放思想，走出一條適合長清教育自身發(fā)展的教育之路，今年5月10日，長清教體局發(fā)出了教育理念與發(fā)展目標(biāo)征集令。
“這個(gè)征集的過程就是讓大家靜下心思考，思考作為一個(gè)長清教育人我們應(yīng)該做點(diǎn)什么？我們?nèi)绾巫龅礁茫?rdquo;王少輝告訴記者，通過在自己的崗位與角度進(jìn)行思考，所有長清教育人形成發(fā)展共識(shí)，“教育，讓長清更具魅力”的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)運(yùn)而生。
就這樣，應(yīng)該做什么的問題迎刃而解。有了發(fā)展目標(biāo)之后，長清教育人迅速將目光落到了如何去做上。
為了找準(zhǔn)制約長清教育發(fā)展的“病灶”所在，讓教育提升工作更有針對(duì)性，長清區(qū)教體局各科室深入基層學(xué)校調(diào)研、座談、發(fā)放問卷，查找長清教育發(fā)展存在的問題，最終五易其稿、不斷推敲，出臺(tái)了《長清教育改革提升三年行動(dòng)計(jì)劃》。
按照行動(dòng)計(jì)劃，長清教育人緊緊圍繞“集團(tuán)化辦學(xué)水平、教師專業(yè)發(fā)展、人事制度改革、教師職業(yè)道德、青年干部培養(yǎng)、高效課堂高效質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)、教育信息融合、校園文化內(nèi)涵和后勤服務(wù)體系”十大工程，提升改造，為長清教育發(fā)展積蓄巨大的能量和動(dòng)力。
與此同時(shí)，長清區(qū)委、區(qū)政府出臺(tái)了一系列引進(jìn)人才、鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)展、支持大學(xué)城學(xué)校建設(shè)的政策，一個(gè)個(gè)利好消息的傳來，更加堅(jiān)定了長清教育人進(jìn)位趕超的信心與決心。同時(shí)，也讓家長實(shí)實(shí)在在地感受到了長清教育的變化，讓全區(qū)學(xué)生成為最終的受益者。
借勢外力激發(fā)內(nèi)力進(jìn)位趕超有了雙輪驅(qū)動(dòng)
8月29日，是張緒儒正式到長清教體局報(bào)到的日子，雖然做足了思想準(zhǔn)備，但是與領(lǐng)導(dǎo)談完話之后，張緒儒還是感覺到了前所未有的壓力。隨后，張緒儒便馬不停蹄地趕到了自己將要工作的初中學(xué)校，他將從這里起航為自己的家鄉(xiāng)——長清教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
7月14日，長清區(qū)教體局發(fā)出一則校長招聘啟事，這是長清教體局首次面向全國引進(jìn)優(yōu)秀管理人才，來自全國的十幾位校長參與競爭，最終，張緒儒憑借其過硬的教育教學(xué)素養(yǎng)，成為此次長清區(qū)引進(jìn)的2名校長之一。
“我們共面向全國引進(jìn)6名管理人才，優(yōu)秀人才帶來了新理念、成型的經(jīng)驗(yàn)和做法，可以發(fā)揮‘鯰魚效應(yīng)’，破解辦學(xué)發(fā)展‘天花板’。”王少輝表示，引進(jìn)人才，受益的不僅僅是一所學(xué)校，而是可以輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校一起發(fā)展，這對(duì)整個(gè)長清教育辦學(xué)水平的提升是一種極大的促進(jìn)。
想獲得跨越式大發(fā)展，小打小鬧肯定是不行的，為此今年長清區(qū)放出的全是像面向全國招聘校長這樣的大招和實(shí)招。通過借勢外力，激發(fā)內(nèi)力，為長清教育實(shí)現(xiàn)進(jìn)位趕超提供雙輪驅(qū)動(dòng)。
今年4月21日，在長清區(qū)委區(qū)政府的主導(dǎo)下，長清教體局和市中區(qū)教育局、長清一中初中部與濟(jì)南育英中學(xué)等7組學(xué)校分別簽訂深度融合戰(zhàn)略合作協(xié)議，形成了“干部互派、教師交流、資源共享、教研互通、活動(dòng)同臺(tái)”的合作制度，打通了兩地教育深度融合發(fā)展的“高速公路”。
同時(shí)，區(qū)教體局還與各高校簽訂了校地合作發(fā)展協(xié)議，將依托山師提升基礎(chǔ)教育，依托山東女子學(xué)院和濟(jì)南幼高專提升學(xué)前教育，依托省勞動(dòng)技術(shù)學(xué)院提升職業(yè)教育，依托山藝提升美育教育，依托齊魯工業(yè)大學(xué)提升體育教育，依托現(xiàn)代科技教育研究院提升科技創(chuàng)新教育。9月1日，區(qū)教體局與山師合作共建的“山東師范大學(xué)大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校”已順利開學(xué)。
在借勢外力的同時(shí)，長清教體局還進(jìn)一步強(qiáng)化集團(tuán)化辦學(xué)，組建一中辦學(xué)集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)集團(tuán)、石麟小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)和學(xué)前教育四大集團(tuán)，形成學(xué)?？v向集群發(fā)展；建立1個(gè)高中、3個(gè)初中辦學(xué)聯(lián)盟，形成學(xué)校橫向集群發(fā)展，成功激活發(fā)展內(nèi)力，長清教育從此跑步進(jìn)入快速發(fā)展的2.0時(shí)代。
