為進一步提高工作水平和服務質(zhì)量，濟南市天橋區(qū)編辦通過三項措施，進一步加強機構編制業(yè)務學習質(zhì)量。
一、完善學習制度。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的群眾路線教育實踐活動為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，圍繞“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”的目標，把各項工作制度分為學習篇、效能篇、規(guī)范篇、和諧篇、創(chuàng)新篇、服務篇六個類別匯編成冊。努力在真學、真懂、真信、真用上下功夫，提升服務大局的能力和水平，為機構編制工作提供堅強的思想理論支撐。
二、豐富學習形式。學習講堂堅持“人人參與、輪流主講”的原則，變“一人念、眾人聽、領導評”的傳統(tǒng)學習模式為“專人講、大家議、集體評”的新型學習方式，由各科室成員依次輪流授課，每月一個專題，使每名工作人員完成從“配角”向“主角”、從“學生到老師”的轉變，極大地提高了學習的趣味性、積極性。同時，邀請健康教育領域的專家授課，使周例會學習的形式變得生動活潑，富有生命力。
三、轉化學習成果。積極探索將業(yè)務學習成果轉化為工作成果的有效機制，將業(yè)務學習取得的收獲形成理論文章，指導今后開展工作，同時將工作中遇到的問題和情況，在業(yè)務學習中進行研究和討論，形成新的學習成果，最終形成業(yè)務學習與實際工作相互轉化和互相促進的良性循環(huán)機制。