思政課改革創(chuàng)新要“堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一”，這是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要要求，是高校在人才培養(yǎng)過程中的重要遵循。

　　作為思想政治教育的主渠道、主陣地，思想政治理論課要傳播好馬克思主義，尤其是當代的馬克思主義，讓同學們入腦、入心，就必須在教學過程中做到理論性與實踐性相統(tǒng)一。未經實踐檢驗的知識，不是科學有效的理論，理論若不運用到實踐當中去，接受者不過是“兩腳書櫥”而已。接受理論的過程是教學實踐，運用理論的過程是實踐教學，二者有機統(tǒng)一，方能做到內化于心、外化于行。

　　環(huán)顧當下，實際教學過程中，大學的人才培養(yǎng)通常存在兩種弊病：或是實踐活動缺少理論的貫通指導，活動目的性不強，導致無效的活動累積；或是理論講述缺乏實踐承載，學生的理論學習缺乏實踐感知，最終導致學思踐悟彼此脫節(jié)。

　　特別是以往的思政課教學受制于大班教學及教學技術的局限，作為第一課堂的傳統(tǒng)課堂教學體現(xiàn)實踐性不足。加之學校各部門之間存在溝通不暢等問題，作為第二課堂的學生實踐活動沒有被思政課堂教學有效吸收，導致了第一課堂和第二課堂的“兩張皮”現(xiàn)象。

　　人才培養(yǎng)的關鍵是能力建設，學習本身就是“學”和“習”不斷交替印證、螺旋上升的過程。從廣義上說，所有的教育都具有思想政治教育性質，課程思政和思政課程是一體兩面的整體。這就需要在思政教學的理念上始終堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一。同時，在具體教學院部，如馬克思主義學院，以及主要負責第二課堂的部門，如學生工作部、團委等，實現(xiàn)課堂教學與實踐教學的機構協(xié)同、活動協(xié)力、內容協(xié)調。

　　2017年5月3日，習近平總書記考察中國政法大學強調，立德樹人德法兼修抓好法治人才培養(yǎng)，勵志勤學刻苦磨煉促進青年成長進步。兩年來，中國政法大學始終貫徹落實習近平總書記重要講話精神，實施卓越人才培養(yǎng)計劃。堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一的教學理念，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。學校在機制、資源、內容等方面做出了有益探索。

　　注重頂層設計，機制創(chuàng)新。學校以“思想政治理論課教學指導委員會”作為組織抓手，發(fā)揮其統(tǒng)籌作用，充分協(xié)調各方形成合力，將大思政的理念貫徹落實。

　　注重資源整合，合力聚氣。學校以全校的實踐基地建設為總盤子，挖掘不同基地的思政資源。支持馬克思主義學院大力進行實踐基地建設，力求形成一種聚焦“德法兼修”的實踐教學活動網絡化布局，以增量促存量、以存量激增量，使二者之間產生化學反應。

　　注重內容沉潛，涵泳活潑。理論性與實踐性相統(tǒng)一要落實在教學內容上，呈現(xiàn)在教學實效上。內容求到位、形式要活潑、關鍵在涵養(yǎng)，在教學設計上，學校大力推行思政課專題教學；在授課形式上，積極引入各類宣講團成員進行宣講活動；在活動聚合上，所有活動不一定在形式上體現(xiàn)“思政”字眼，但實則無處不在、潤物無聲，如法學培養(yǎng)當中的同步實踐教學、“法辯”國際辯論賽等都是鮮活案例。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”未來，我們將繼續(xù)堅持“德法兼修”的人才培養(yǎng)定位，在機制、資源、內容等方面加大探索，始終實現(xiàn)理論性與實踐性相統(tǒng)一，讓思想政治教育一帆快進，卓越法治人才如潮而來！