不久前,中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)指出:“堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),提高思政課的針對(duì)性和吸引力。”這為我們更好開展思政教育指明了前進(jìn)方向。
錨定根本任務(wù),凝心鑄魂育人。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀,這一點(diǎn)必須牢牢抓住。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”,堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)循序漸進(jìn)開設(shè)思政課、上好思政課,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。要深刻把握推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的意義與內(nèi)涵,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人,完善思想政治工作體系,讓思政課入耳入腦入心,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。
創(chuàng)新教育理念,優(yōu)化課程體系。上好思政課,必須推動(dòng)各類課程與思政課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。推進(jìn)思政教育一體化建設(shè),還要做好教學(xué)體系、教材體系、學(xué)科體系、管理體系的協(xié)同構(gòu)建,將國家認(rèn)同、文化自信等思想政治教育導(dǎo)向有機(jī)地融合在課程框架中,以潛移默化、春風(fēng)化雨的方式,將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。
立足現(xiàn)實(shí)狀況,樹立創(chuàng)新思維。好的思想政治工作應(yīng)該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收。當(dāng)前,思想政治工作的環(huán)境和對(duì)象都發(fā)生了很大變化,新一代青少年具有鮮明的性格特點(diǎn)、時(shí)代特征和廣闊的國際視野。用時(shí)代話語、生活話語講好中國故事,把道理講深、講透、講活,學(xué)生才會(huì)真正地愛其師、知其理、懂其道。廣大教師要不斷貼近學(xué)生思想實(shí)際,結(jié)合青少年興趣點(diǎn)和接受習(xí)慣,積極探索和創(chuàng)新教育方式、人才培養(yǎng)模式,增進(jìn)話語共通、思想共識(shí)、心靈共振。
提升教師素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。上好思政課,要堅(jiān)持教育者先受教育。對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,只有首先在思政課教師心中扎下根,才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。開展思想政治教育,教育者自身首先要明道、信道,增強(qiáng)理論功底、業(yè)務(wù)能力與人格魅力,真正做到思學(xué)生之所想,答學(xué)生之所疑,解學(xué)生之所惑,才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,更好適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需求、社會(huì)進(jìn)步需要和時(shí)代發(fā)展要求。
人心是最大的政治,共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),是廣大教育工作者必須解答好的時(shí)代課題。因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新,積極創(chuàng)新教育理論和方式方法,引人以大道、啟人以大智,定能培養(yǎng)出更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力人才支撐。